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jueves, 27 de abril de 2017
jueves, 20 de abril de 2017
NUESTRAS LIMITACIONES
NUESTRAS
LIMITACIONES
Nuestras limitaciones están dadas
por nuestro aprendizaje del entorno en el que nos desenvolvemos y desarrollamos. Como en los cuentos donde el
águila que crece en medio de gallinas, llega a creer que es una gallina.
SUS
Las expectativas que tiene
una persona, en consecuencia están limitadas por los aprendizajes anteriores
mencionados.
Una persona que vive en
medio de la pobreza repite el ciclo de la pobreza en su vida porque su
aprendizaje está limitando sus pensamientos, su mayor sueño es tener un empleo
con un sueldo fijo, o un pequeño negocio que le de comer más ganancias
necesarias.
Si uno pregunta sus expectativas
en su salario, ven difíciles y casi imposibles altos salarios de los que sus
padres o conocidos han tenido.
No conocen las carreras que
son rentables económicamente, desconocen casi por completo sobre lo que es un
negocio y su forma de gestionarlo.
Encuentran suficiente el
hecho de que no les falte para vivir aunque eso no cambie su estilo de vida.
COMO
ROMPER ESTOS ESQUEMAS
Conocer
nuevos entornos
Se debe conocer nuevos
entornos que sean diferentes del que está acostumbrado. En lo posible de
mejores condiciones de vida. Por ejemplo
zonas residenciales, conventos, barrios con calidad de vida, videos de otros países
desarrollados y hacer análisis de dichas actividades.
Conocer
muchas personas
Albert Bandura plantea que
el ser humano aprende por el modelado de sujetos que se encuentran en su
entorno, por lo tanto es necesario conocer muchas personas y saber lo que
hacen, por ejemplo los maestros pueden visitar a diferentes empresas en las que puedan identificar a los
trabajadores y sus profesiones, videos de biografías como transversal en el
aula, los padres pueden llevar a sus hijos a su lugares de trabajo, y conocer a
las personas con quienes trabajan y las funciones que desempeñan.
Quitar
el pensamiento negativo de sus mentes
Enseñarles a que con trabajo
y perseverancia es posible alcanzar sus objetivos, hacerles plantear objetivos
de manera proporcional, y aumentando de forma gradual la dificultad de los
objetivos.
Reconocer todo logro aunque
sea muy pequeño, esto refuerza la confianza en sí mismos.
Nuestras limitaciones están en
nuestra mente, si desde nuestros pensamientos decimos que no es posible,
entonces no lo lograremos, perdemos antes de haberlo intentado.
Enseñarles
a manejar la frustración
En la mayoría de los casos
cuando una persona fracasa, tiene una frustración, lo malo es que nadie les
enseña a manejar la frustración, y como hacerlo? Bueno pues Daniel Goleman nos
enseña que el primer paso es que sepamos reconocer de forma clara nuestras emociones, potencialidades y talentos.
Evitar que los sucesos frustrantes
uno se los tome de manera personal, todo lo malo que trae un suceso frustrante
sea aprovechado para reflexionar y aprender.
Seguida de reconocer la
situación, ajustar la estrategia para que no vuelva a suceder el mismo suceso
PLANTEARCE OBJETIVOS QUE
PARECEN IMPOSIBLES Y BUSCAR CONSTANTEMENTE LA ESTRATEGIA PARA LOGRAR ESOS
OBJETIVOS.
Autor: Javier Choque
jueves, 13 de abril de 2017
martes, 4 de abril de 2017
lunes, 29 de agosto de 2016
lunes, 16 de mayo de 2016
sábado, 16 de abril de 2016
lunes, 20 de abril de 2015
lunes, 13 de abril de 2015
miércoles, 11 de marzo de 2015
TERNURA Y FIRMEZA CON LOS HIJOS de alexander lyford-pike
TERNURA Y FIRMEZA CON LOS HIJOS de alexander lyford-pike
INTRODUCCIÓN
No es fácil educar a los hijos. Después
de muchos años de trabajo en el manejo de problemas de conducta, nos parece
útil resumir y explicar a los padres los resultados de estas experiencias, para
ayudarlos en la difícil tarea formativa.
En este tiempo nos hemos convencido
de que los hijos crecen seguros de sí mismos y con buena personalidad citando
los padres han logrado transmitirles esa seguridad y confianza que les va a
permitir, entre otras cosas, asumir la responsabilidad de sus actos.
Todos coincidiremos fácilmente en
esta conclusión, que es simple de expresar, pero difícil de poner en práctica.
Ustedes encontrarán en las páginas
que siguen modos prácticos de intentarlo. La experiencia nos ha demostrado que
en la enorme mayoría de los casos se obtienen buenos resultados en la formación
de los hijos aplicando esa actitud cu forma coherente, a través de un sistema
que hemos llamado Educación con Personalidad (EP).
El nombre asignado a esta actitud
educativa coherente no es arbitrario, ya que EP apunta a desarrollar la firmeza
de la personalidad, tanto en los padres como en los hijos. Y es que la firmeza
de ¡os padres se transmite a los hijos y los ayuda a lograr una personalidad
bien formada.
La base de la EP es la firmeza
combinada equilibradamente con la ternura. Es esencial que ambos elementos
estén integrados en un justo punto de equilibrio para que la aplicación de la
EP tenga sus mayores posibilidades de éxito. Un exceso de firmeza puede
desembocar en un autoritarismo contraproducente. Si, por el contrario, la
ternura impide o diluye el ejercicio de la firmeza, el intento educativo corre
serio peligro de fracasar. Equilibrar el grado justo de ambos elementos
esenciales en la medida adecuada, sin excederse en la firmeza ni ahogarla en
el cariño, es la tarea más difícil que enfrentan los padres.
Además de los resultados de nuestro
trabajo directo con muchos casos, nos ha ayudado para la confección de este
libro el estudio a fondo de las conclusiones de otros autores como: Lee Canter,
Assertive
Discipline for Children; Gael Lindenfield, Confident Children; Fernando
Corominas, Educar hoy, y Fred Gasman, ¡Basta de niños malcriados!
La utilidad de sus trabajos facilitó
nuestra tarea para producir este volumen, como ocurrió también con las
sugerencias recibidas de muchas personas, a quienes nos complace expresarles
nuestro reconocimiento.
También agradecemos especialmente al
Dr. Daniel
Flores, con quien hemos compartido, codo a codo, estos diez últimos años de
trabajo profesional. Al Dr. Guillermo Castro y a la sicólogo
Ileana Caputto, nuestro agradecimiento por los aportes de siquiatría infantil
y sicología.
Para terminar, este libro no hubiera
sido publicado sin el tenaz esfuerzo del periodista José María Orlando, de
Paula Barbé de Gari y de han Piltaluga, quienes tuvieron la ímproba tarea de
estar detrás de nosotros entre paciente y paciente, y viajes de avión-, para
lograr que un manantíal de ideas y pensamientos se pudiera plasmar en letra
impresa.
Este libro es deliberadamente breve,
para facilitar
tanto la lectura como la aplicación de las técnicas educativas que sugerimos.
Si usted lo prefiere, antes de empezar a leerlo puede tomar un atajo para
hacerse una idea rápida del contenido, mirando primero las ilustraciones que
muestran ejemplos del tema principal de cada capítulo, las que le informarán
de los puntos básicos que irá encontrando desarrollados en el texto.
martes, 10 de marzo de 2015
domingo, 1 de marzo de 2015
sábado, 21 de febrero de 2015
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